游心公益·边远地区高中自由阅读计划

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我是教师|自由阅读班级图书角开放申请

发布时间:2019-02-28 19:05:23|作者:游心公益

游心基金会班级图书角

《边远地区高中自由阅读计划 申请指南》

>>>>教师申请<<<<

项目介绍


广东省游心公益基金会是由三七互娱于2014年发起成立的慈善组织,关注边远地区高中生的成长与发展,主要项目有游心伙伴奖助学金计划、边远地区高中自由阅读计划、青少年成长导师计划等。游心基金会发现边远地区高中生在应试教育重压之下,普遍面临着视野狭窄、知识积累少、思维僵化单一等诸多困境,表现出与发达地区城市高中生十分明显的综合能力差距。此种差距可以归结为边远地区高中生与发达地区高中生之间存在的四大鸿沟:基础阅读资源的鸿沟、视野眼界的鸿沟、阅读理解能力的鸿沟、思辨能力的鸿沟。“边远地区高中自由阅读计划”应运而生,面向四川、贵州、甘肃、西藏等边远地区的高中学校设立班级图书角,开展班级阅读,至今已在38所边远地区高中的近500个班级开展。通过自由开放的班级图书角,鼓励同学们自由阅读,开拓视野,获得成长与进步,储备知识,习成反思的习惯。


合作方式


(一)游心为每个申请的班级提供70本左右的优质全新图书

(二)游心提供一套形成班级图书角的指引办法、图书角统一标识的VI

(三)积极参与互动的老师有机会获得游心教师培训的全额培训支持


申请要求


(一)申请老师热爱教育,喜欢阅读,愿意尝试教育创新,乐意分享,积极主动

(二)图书角保持日常开放,不可锁起来或者并入学校图书馆


申请须知


(一)游心书单不包括杂志期刊、课辅材料、作文大全、全英文或全文言文图书

(二)图书数量班级人数*1.2倍,可在每学期申请增补新书15-45本

(三)书架由教师自备

(四)1位老师给任课的2个班级申请,2个班级均需要完成阅读测试和填写基础信息。

(五)任教学校为县域高中,班级为高一年级或处于高二的秋季学期


申请步骤

步骤一:组织全班学生在网站完成阅读能力测试


测试目的:测试学生的普遍阅读速度和理解力,以便游心大体判断学生能读懂哪些书,以选择难易程度相当的图书

测试内容介绍:一篇文章的阅读理解,除去基本信息,共10个单选题,需用一节课完成。要求全班学生参与。

测试网站

https://ks.wjx.top/jq/34992493.aspx

(请复制到电脑网页打开)

线上作答阅卷,需要统一在计算机房测试(若学校条件不允许,请致电沟通改成纸质试卷,电话:15622202756)


步骤二:教师填写申请表单


组织全班学生完成阅读能力测试后,申请的教师需要填写申请表,详见:

申请网站

https://www.wjx.top/jq/31428054.aspx  


步骤三:游心统一审批教师申请信息

游心将根据是否参与阅读测试、申请信息完整度、是否加入微信交流群为审核标准

审批和采购时间为2个月。

步骤四:游心配书,教师设立班级图书角


(一)收到货后,教师及时向游心工作人员(电话15622202756,微信号同)反馈图书数量和图书角照片

(二)保证班级图书角的日常开放和自由借阅,保证学生的阅读时间。


游心鼓励


(一)建立图书角管理制度:选出班级图书角管理员,制作借阅登记本,完成图书标识工作,进行日常借阅

(二)每学期向游心反馈学生读后感

(三)举办班级阅读推广活动,形成图文并茂的活动报告(格式不限),并分享给游心(邮箱:youxin@37.com或者微信群);以便各项目学校教师之间实现经验交流与分享

 

(积极分享的老师学期末可获得游心赠教师图书一套,更有机会获得游心教师培训的全额经费支持)


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