游心基金会班级图书角

《边远地区高中自由阅读计划 申请指南》

广东省游心公益基金会是由三七互娱于2014年发起成立的慈善组织，关注边远地区高中生的成长与发展，主要项目有游心伙伴奖助学金计划、边远地区高中自由阅读计划、青少年成长导师计划等。游心基金会发现边远地区高中生在应试教育重压之下，普遍面临着视野狭窄、知识积累少、思维僵化单一等诸多困境，表现出与发达地区城市高中生十分明显的综合能力差距。此种差距可以归结为边远地区高中生与发达地区高中生之间存在的四大鸿沟：基础阅读资源的鸿沟、视野眼界的鸿沟、阅读理解能力的鸿沟、思辨能力的鸿沟。“边远地区高中自由阅读计划”应运而生，面向四川、贵州、甘肃、西藏等边远地区的高中学校设立班级图书角，开展班级阅读，至今已在35所边远地区高中的近500个班级开展。通过自由开放的班级图书角，鼓励同学们自由阅读，开拓视野，获得成长与进步，储备知识，习成反思的习惯。

游心支持全校范围推动阅读，若学校有超过5名老师申请游心图书角，需要以学校名义向游心申请。

（一）游心给申请的学校的高一年级、高二年级（秋季学期阶段）提供70本左右的优质全新图书

（二）游心提供一套建立班级图书角的指引办法、图书角统一标识的VI

（三）积极参与互动的老师有机会获得游心教师培训的全额培训支持

（一）校方开放包容，支持教育创新，校方领导牵头在全校范围内推动书香校园建设

（二）保证图书角自由开放，不可锁起来或无理由地并入学校图书馆

（三）有1名负责项目沟通、安排与实施的老师与游心基金会对接

（四）班级图书角需放置游心基金会图书角统一标识（游心提供设计稿，由学校制作成KT板）

（一）游心书单不包括杂志期刊、课辅材料、作文大全、全英文或全文言文图书

（二）图书数量=班级人数*1.2倍，可在每学期申请增补新书

（三）书架由学校自备

（四）学校为县域高中学校

游心支持全校范围推动阅读，若学校有超过5名老师申请游心图书角，需要以学校名义向游心申请。具体操作如下：

测试目的：测试学生的普遍阅读速度和理解力，以便游心大体判断学生能读懂哪些书，以选择难易程度相当的图书

测试内容介绍：一篇文章的阅读理解，除去基本信息，共10个单选题。大概耗时45分钟，要求全班参与，请组织老师向学生说明测试缘由。

测试网站：

https://ks.wjx.top/jq/34992493.aspx

（请复制到电脑网页打开）

测试方法：

①从全校不同层次的班级、文理科中各抽样1个班级。比如全校二类班总共6个，则需要从中各挑选一个文科和理科班，全班所有人参加测评

②线上作答阅卷，需要统一在计算机房完成测试（若学校条件不允许，请致电沟通改成纸质试卷）

在游心官网下载合作协议：

http://youxin.37.com/uploads/file/1546508043.pdf

打印合作协议2份，加盖学校公章，注明联系人和联系电话，邮寄至游心基金会。

收件地址：广东省广州市天河区百合路19号三七互娱大厦 游心基金会（收）15011820670

游心基金会收到协议后，将盖公章，并发回协议扫描件至学校存档。

在签订协议后，游心将主动联系学校老师发送一份调查问卷

问卷目的：帮助游心更准确地根据班级层次、文理科、班级人数等信息来采购图书

（一）游心根据阅读能力测试结果和问卷等信息给班级选择适宜的书单，统一邮寄至学校。学校图书负责人组织班级按照各自书单签收图书。

（二）根据班级数量分成2批采购，在收到第一批图书建角后的反馈后即采购第二批。周期为2个月。

（一）收到货后，学校负责人及时向工作人员（电话15011820670，微信号同）反馈图书数量和图书角照片

（二）保证班级图书角的日常开放和自由借阅，保证学生的阅读时间。

（一）建立图书角管理制度：选出班级图书角管理员，制作借阅登记本，完成图书标识工作，日常借阅

（二）每学期向游心反馈学生读后感

（三）每学期至少举办2次班级阅读活动，形成图文并茂的活动报告（格式不限），并分享给游心（邮箱：youxin@37.com，或微信群）；以便各项目学校教师之间实现经验交流与分享。

（对提交学期阅读报告的学校，游心可持续支持新一届高一班级的图书角申请）

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