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“边远地区高中自由阅读计划”（以下简称“自由阅读计划”）是广东省游心公益基金会（以下简称“游心基金会”）从2016年5月启动，面向四川、贵州、甘肃、西藏等边远地区高中开展的阅读项目，近期游心基金会完成了2018年的项目自评估。
游心基金会是作为国内最早关注边远地区高中阅读的公益组织之一，项目惠及合作学校，在一定程度上支持着边远地区高中教育发展、促进高中生心智成长的任务，也深受合作学校教师与学生的欢迎。
自由阅读的主要形式：在有意愿开展课外阅读的边远地区高中，在班级内配备课外图书，要求保持自由借阅，鼓励支持语文教师在班级开展阅读活动，并对重点合作地区教师开展阅读培训，以帮助每一位边远地区高中生建立阅读习惯、培养阅读兴趣，提升阅读理解能力。
历年已获荣誉：2018年度中国企业公民优秀公益项目、2018年度CSR中国教育奖、2017中国互联网企业社会责任实践案例
主要数据：
2018年度支出37.8万元，新增218个班级。
支持班级近500个，覆盖中西部9个省份、27个县、35所高中，其中18个县为国家贫困县。
游心项目学校班级的学期平均借阅量为242人次，平均每名学生的学期借阅量为3.8本
项目成效：
项目学校的优质图书资源不再匮乏：自由阅读项目在班级内配备的大量优质课外图书，丰富了边远地区贫乏的图书资源，让优质图书触手可及。
促进语文学习：大量的阅读积累有助于提升阅读理解能力和写作水平，从应试角度看，注重阅读的学生的阅读题和作文题的得分都有提升。
“阅读课”成为高中校本课程：在游心的推动下，已经有4所学校在紧张的高中课程中增设了“阅读课”，让自由阅读更有时间，更受重视。
未来改进：
自由阅读项目在边远地区学校开展的效果，与语文教师的意识、能力密切相关。因此，自由阅读项目计划在接下来，投入一定精力，对语文教师开展更多支持，包括：
计划通过提供相应的学习和访问机会，帮助本地老师接触到更多的教学和知识资源。
通过教师社群，交流阅读过程中的困惑和疑虑，形成互相支持的教师网络。
同时将逐步完善相应的荣誉激励机制，帮助教师们从单一的应试教育评价体系中跳出来，获得做出改变的动力。希望通过对老师的支持和培力工作，最终使学生群体受益。